學習毛澤東《黨委會的工作方法》有感
在中裕冠集團董事局高管“工作述職”會上，我為與會高層領導班子成員輔導學習毛澤東同志《黨委會的工作方法》。毛澤東同志在《黨委會的工作方法》中，系統闡述了工作方法并將其概括為十二條，是一篇加強領導班子建設、提升領導水平和執政能力的光輝文獻。
通過學習《黨委會的工作方法》，尤其是聯系中裕冠集團實際，我感覺對企業管理也很有指導意義。
一、要善于當“班長”帶好團隊
一個領導人團隊，像軍隊的一個班，一把手好比是“班長”。要把這個班帶好，的確不容易。領導工作不僅要決定方針政策，還要制定正確的工作方法，有了正確的方針政策，如果在工作方法上疏忽了，還是要發生問題。領導人要完成自己的領導任務，就必須依靠這“一班人”，充分發揮他們的作用。領導人要當好“班長”，就應該很好地學習和研究。領導人如果不注意向自己的“一班人”作宣傳工作和組織工作，不善于處理自己和委員之間的關系，不去研究怎樣把會議開好，就很難把這“一班人”指揮好。如果這“一班人”動作不整齊，就休想帶領千百萬人去作戰，去建設。當然，領導人之間的關系是少數服從多數，這同班長和戰士之間的關系是不一樣的。這里不過是一個比方。
二、要把問題擺到桌面上來秉公辦事
不僅“班長”要這樣做，委員也要這樣做。不要在背后議論。有了問題就開會，擺到桌面上來討論，規定它幾條，問題就解決了。有問題而不擺到桌面上來，就會長期不得解決，甚至一拖幾年。“班長”和委員還要能互相諒解。領導人之間的諒解、支援和友誼，比什么都重要。這一點今后應該不斷注意。
三、“互通情報”開誠布公
就是說，領導人之間要把彼此知道的情況互相通知、互相交流。這對于取得共同的語言是很重要的。有些人不是這樣做，而是像老子說的“雞犬之聲相聞，老死不相往來”，結果彼此之間就缺乏共同的語言。
四、不懂得和不了解的東西要問下級，不要輕易表示贊成或反對
有些文件起草出來壓下暫時不發，就是因為其中還有些問題沒有弄清楚，需要先征求下級的意見。我們切不可強不知以為知，要“不恥下問”，要善于傾聽下面干部的意見。先做學生，然后再做先生;先向下面干部請教，然后再下命令。這不會影響自己的威信，而只會增加自己的威信。我們做出的決定包括了下面干部提出的正確意見，他們當然擁護。下面干部的話，有正確的，也有不正確的，聽了以后要加以分析。對正確的意見，必須聽，并且照它做。對下面來的錯誤意見也要聽，根本不聽是不對的;不過聽了而不照它做，并且要給以批評。
五、學會“彈鋼琴”
彈鋼琴要十個指頭都動作，不能有的動，有的不動。但是，十個指頭同時都按下去，那也不成調子。要產生好的音樂，十個指頭的動作要有節奏，要互相配合。領導要抓緊中心工作，又要圍繞中心工作而同時開展其他方面的工作。各部門的工作，都要照顧到，不能只注意一部分問題而把別的丟掉。凡是有問題的地方都要點一下，這個方法我們一定要學會。鋼琴有人彈得好，有人彈得不好，這兩種人彈出來的調子差別很大。領導人必須學好“彈鋼琴”。
六、要“抓緊”
就是說，領導人對主要工作不但一定要“抓”，而且一定要“抓緊”。什么東西只有抓得很緊，毫不放松，才能抓住。抓而不緊，等于不抓。伸著巴掌，當然什么也抓不住。就是把手握起來，但是不握緊，樣子像抓，還是抓不住東西。我們有些同志，也抓主要工作，但是抓而不緊，所以工作還是不能做好。不抓不行，抓而不緊也不行。
七、胸中有“數”
這是說，對情況和問題一定要注意到它們的數量方面，要有基本的數量的分析。任何質量都表現為一定的數量，沒有數量也就沒有質量。我們有許多同志至今不懂得注意事物的數量方面，不懂得注意基本的統計、主要的百分比，不懂得注意決定事物質量的數量界限，一切都是胸中無“數”，結果就不能不犯錯誤。胸中有“數”必須有個基本的調查，基本的分析，不可無根據地、主觀地決定問題。
八、“安民告示”
開會要事先通知，像出安民告示一樣，讓大家知道要討論什么問題，解決什么問題，并且早作準備。有些地方開干部會，事前不準備好報告和決議草案，等開會的人到了才臨時湊合，好像“兵馬已到，糧草未備”，這是不好的。如果沒有準備，就不要急于開會。
九、“精兵簡政”
講話、演說、寫文章和寫決議案，都應當簡明扼要。會議也不要開得太長。
十、注意團結那些和自己意見不同的同志一道工作
我們都是從五湖四海匯集攏來的，我們不僅要善于團結和自己意見相同的同志，而且要善于團結和自己意見不同的同志一道工作。我們當中還有犯過很大錯誤的人，不要嫌這些人，要準備和他們一道工作。
十一、力戒驕傲
這對領導者是一個原則問題，也是保持團結的一個重要條件。就是沒有犯過大錯誤，而且工作有了很大成績的人，也不要驕傲。保持艱苦奮斗作風，制止歌功頌德現象。
十二、劃清兩種界限
要劃清正確和錯誤、成績和缺點的界限，還要弄清它們中間什么是主要的，什么是次要的。例如，成績究竟是三分還是七分?說少了不行，說多了也不行。一個人的工作，究竟是三分成績七分錯誤，還是七分成績三分錯誤，必須有個根本的估計。如果是七分成績，那末就應該對他的工作基本上加以肯定。把成績為主說成錯誤為主，那就完全錯了。我們看問題一定不要忘記劃清界限:成績和缺點的界限。記著這條界限，事情就好辦，否則就會把問題的性質弄混淆了。自然，要把界限劃好，必須經過細致的研究和分析。我們對于每一個人和每一件事，都應該采取分析研究的態度。
